Tcc educação infantil anos iniciais e psicopedagogia
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Educação Infantil, Anos Iniciais e Psicopedagogia | Instituto Dimensão - Centro de Conhecimento
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EDUCAÇÃO INFANTIL- ANOS INICIAIS E PSICOPEDAGOGIA - Faculdade EAD-BH
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Temas TCC Psicopedagogia: modelos, exemplos, dicas e sugestões
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Entendemos que o professor, ao organizar seu planejamento, precisa conhecer o real potencial que as brincadeiras escolhidas por ele podem ter. Trevisan et al. É importante estimular a criança a dialogar, questionar, exercitando suas percepções sensoriais, de modo que tenha condições de reconhecer e discriminar as palavras e desenvolva a consciência fonológica, habilidade fundamental para o processo de aprendizagem da escrita As autoras comentam que:. Scoz et al. Mesmo tratando-se de habilidades complexas, elas podem ser naturalmente vivenciadas e desenvolvidas pelas crianças quando se permite essa possibilidade através do brincar.
As noções de esquerda e direita também podem ser trabalhadas quando a criança escolhe com que pé vai pular. Bastos 20 comenta que:. Quanto aos princípios de contagem, a criança os adquire ao longo do seu desenvolvimento e a partir das experiências e interações que estabelece com o meio. É fundamental que o professor proponha atividades que possam contribuir no desenvolvimento dessas habilidades. Ou seja,. Um senso numérico bem desenvolvido é refletido na habilidade da criança de estimar quantidade, reconhecer erros em julgamentos de magnitude ou de medida, fazer comparações quantitativas do tipo, maior do que, menor do que e equivalência.
Para que esse senso seja desenvolvido, cabe ao professor propor atividades que possam exercitar essas habilidades. A brincadeira faz parte do universo infantil. É a partir dela que a criança começa a interagir com o mundo e a se perceber fazendo parte desse mundo. Brincar desenvolve habilidades psicomotoras, psíquicas, afetivas e também cognitivas. Porto Alegre: Artes Médicas; Moojen S. Abordagem psicopedagógica da aprendizagem. Ohlweiler L. Transtornos de aprendizagem. Transtornos da aprendizagem: abordagem neurobiológica e multidisciplinar. Porto Alegre: Artmed; Rotta NT.
Dificuldades para a aprendizagem. In: Costas FAT, org. Curitiba: Appris; Corso HV. Rev Psicopedagogia. Oliveira GC. Lista de figuras e tabelas: o que diz a ABNT sobre isso? Primeiros Passos. Dicas de estudo. Janice Responder. Marcilene Dorneles Rosa Daniel Responder. Graziela Responder. Adriana Bela Responder. Luciene Responder. Juliana Responder. Maria Cleane Responder. Joelma Pereira Responder. Maria Betania Pereira Responder.
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Educação infantil e anos iniciais | Graduação digital
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Temas para TCC Pedagogia: sugestões, exemplos e modelos
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